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为啥中国教授贬值？
文 / 嵇少丞（蒙特利尔）
不久前我在搜狐博客上读到一篇文章——《国产“黑鹰”何时出现》，感慨良多。“黑鹰”是美国西科斯基公司生产的双涡轮轴引擎、单旋翼直升机，其最大起飞重量达9185公斤，转场航程大于500公里，外部货物钩可起吊3630公斤重的货物，内部油箱1370升。该机配备两名飞行员，货舱内可搭载12名乘员，紧急情况下可搭载19名乘员。关键是“黑鹰”直升机的飞行安全可靠性超群，在高原与山区等地势险恶的地方飞行，“黑鹰”所占的优势更显著。1984年，当时正是中美关系的蜜月期，为了联手抵抗苏联，美国向中国出售24架S-70C民用“黑鹰”直升机，每架600万美元，再加上3套单价78万美元的外挂式副油箱系统以及维护直升机所需的工具备件等，中国总共花了1.5亿美元，这在当年可是一笔巨款啊。之后中国还想高价购买老美的“黑鹰”直升机，可是老美硬是不卖给中国了。近三十年过去了，这款直升机还是中国人民解放军拥有的高原性能最好的直升机，“黑鹰”虽然年事已高，但是一旦高原山区发生诸如汶川地震、芦山地震这样巨大的灾情，依然还需伏枥老骥的“黑鹰”披甲上阵，因为实在派不出能力比它更强的直升机了。这就是从2008年的汶川地震到2013年的芦山地震，第一时间待命的总是“黑鹰”直升机的原因, 可是，当年买回的24架“黑鹰”除了摔毁的4架，现在能飞的越来越少了，毕竟持续服役太长时间了，加之老美不卖给我们“黑鹰”的零部件，所以坏了无法修。
美黑鹰直升机
据人力资源和社会保障部的《2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》，2010年中国广义科技人力资源总量达到9462.3万人，其中专业技术人才资源5550.4万人，高技能人才资源2863.3万人，农村实用人才资源1048.6万人。科技人力资源总量已经连续多年世界第一。2011年中国研发人员数量达到288万人，也是世界第一。2012年全国研发投入达到1万亿元，即使在世界上也是数得上的。另外，据教育部的数据，近十几年来，中国每年毕业的博士生数量世界第一，中国大学教授总数世界第一。改革开放30多年里，中国经济快速发展，中国学者发表科技论文越来越多，已经位居世界第二，在国际学术界的地位越来越高，但是许多关键性核心技术依然掌控在西方人手中。从1984年到现在，近30年过去了，中国不但自行研制不出“黑鹰”这样的直升机，而且连模仿制造也搞不来？痛心啊！教授满街走，真才有几人，这是中国科学技术界的悲哀！中国大学的悲哀！不是说我们中国人聪明勤奋吗？我们不是劣等民族？那么为什么科学技术的许多方面还这么落后？中国体制内的知识分子还有什么理由说“中国不缺人才”？在科学技术方面，从来就是质量而不是数量（人海战术）说了算，中国不是不缺一流人才，而是太缺一流人才。从国外引进几千“千人学者”，又有几人真正全职回国？有的被引进的“千人”甚至有严重的学术不端问题，被国外大学与研究所勒令下岗。屈指可数的几个大海龟（施一公、饶毅）还常被网上的泼皮土鳖骂得狗血喷头。
为什么中国的大学培养不出一流人才，钱学森之问迄今无人回答。中国科技人员的整体业绩太让人失望了。在中国科教界，很大一部分科研经费没有用到科研的刀口上，不幸成为一个不争的客观事实，甚至还有大学校长，接受建筑商的大量贿赂，花大钱到澳门赌博，包养80后女学生，被判处无期徒刑。网络上人们常常把教授写成“叫兽”，社会上大学教授贬值成为人们共识性的话语。为什么过去的大学教授“望之如神仙中人”（季羡林先生语），而现在的教授却如此“沦落”，反差的致因其实很简单，就是因为现在大学教授们自己不争气。
相比之下，西方特别是老牌的西欧国家如德国对大学教授非常尊重。本人曾于1998－1999年作为洪堡学者在德国度过一年的教授学术假，所在的国立研究所在我办公室的门上写着“Herr Prof.Dr.Shaocheng Ji”（嵇少丞博士教授先生）。每次旅行，秘书给我买好的飞机票、火车票上我的名字之前也印明“Herr Prof.Dr.”，如此“不厌其烦”标明头衔，德国人对教授的尊敬由此可见一斑。
欧元之前的德国马克上印着德国历史上著名科学家而不是政治家的头像。在德国大小城市中，用科学家、文学家、哲学家、音乐家名字命名的街道和公园比比皆是。德国前总理科尔说过，“我们德国人对大学教授的尊重远远超过对商业巨子、银行家和内阁部长，这就是我们的希望所在。”
德国马克上印着德国著名文学家、艺术家、科学家的头像。
德国人为何对大学教授如此尊重和尊敬? 其原因主要有两个：一是教授们用他们的实际业绩赢得了民众的尊重和尊敬，二是民众从教授们创造的科学技术和文化艺术的成果中享受到实际的利益。
德国历史上出过莱布尼茨、康德、黑格尔、费希特、费尔巴哈、叔本华、尼采、马克思、柯亨、那托尔普、卡西尔、文德尔班、卡尔纳普、胡塞尔、海德格尔、马尔库塞、弗罗姆等伟大哲学家；产生过马克思、拉萨尔、伯恩斯坦、考茨基等著名思想家。德国产生了像欧姆、赫尔姆霍茨、克劳修斯（热力学第一定律）、伦琴（X射线）、狄塞尔（柴油机）、普朗克（现代物理学大师）、爱因斯坦（相对论）、玻恩和海森堡格（量子力学）等著名物理学家；高斯、莱布尼茨、哥德巴赫、雅可比、狄利克雷、黎曼和希尔伯特等杰出数学家。德国也有过许多伟大天文学家，如天体力学的奠基人开普勒，星云假说的提出者康德，现代理论天体物理学大师史瓦西等。德国还是世界化学王国，出现过经典化学大师李比希，光化学巨匠本生，生理化学先驱科塞尔。德国在生物学方面也一直处于世界领先地位，它诞生了比较胚胎学之父贝生、细胞学说创始人之一施旺、细胞病理学之父微耳和细菌学奠基人之一科赫等著名生物学家。德国也有引以为自豪的文学巨匠，例如，大诗人歌德、戏剧家席勒、浪漫主义诗人海涅、童话大王格林兄弟、批判现实主义作家亨利希曼。德国是世界著名的音乐王国。世界音乐发展史上好几个代表人物都是德国人，例如古典音乐大师贝多芬、巴赫等，德国出现了光照世界的大画家如丢勒和贺尔拜。德国的洪堡大学（1949年前叫柏林大学），一个学校就有29位诺贝尔奖得主。可是，一个人口十几亿、高呼创建世界一流大学许多年的大国至今依然没有一位诺贝尔奖得主。既然德国的教授为世界文明作出如此巨大的贡献，怎能不受人民尊重和尊敬呢？
普鲁士教育大臣——威廉·冯·洪堡
德国之所以在学术和思想界名人辈出，一个很重要的原因就是，德国很早建立了完善的大学教育系统。早在19世纪初，普鲁士教育大臣——威廉·冯·洪堡便厉行教育改革。根据洪堡理念，大学的基本特征有二：寂寞（独立）和自由。大学全部的外在组织即以这两大特征为依据。大学的寂寞意味着不为政治、经济社会利益所左右，一定与之保持距离，强调大学在管理和学术上的自主性。在洪堡看来，自由与寂寞是相互关联、相互依存的，没有寂寞（独立）就没有自由。 19世纪初, 普鲁士惨败于拿破仑的法国，虽然当时普鲁士要向法国支付巨额战争赔款，国王威廉三世依然拿出了最后一点家底，下决心要办好普鲁士的教育。柏林大学就在这样的背景下创立了，威廉三世不仅把豪华的王宫捐献出来作为柏林大学的校舍，而且每年还为柏林大学拨款15万塔勒。而在教育大臣洪堡为学校做的预算中，只有非常少的一部分用作了建筑费用，较多的经费则用于聘请真才实学的一流教授。在洪堡大学的预算中，比人员工资预算还要多出一倍的是用于学科建设和科学研究的经费。洪堡明确提出：“国家必须对教学活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动”，“大学是研究学问、追求真理的地方，而不是职业或技术培训中心，更不是卖文凭的机构。” “为科学而工作”成为柏林大学的校风。上世纪20－30年代，清华大学校长梅贻琦先生也说过：“大学，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”可惜，近60年来人们把这样的理念几乎忘了, 更甚者——出大官者，乃杰出大学也。
孕育了29位诺贝尔奖得主的德国洪堡大学（原柏林大学）
柏林大学刚创建时，教授的标准工资是年薪1500塔勒。可是当时一个熟练的手艺人家庭，年生活费仅需150塔勒，也就是说，一个柏林大学教授的工资足够养活10户手艺人家庭。生活在一个经济收入“造原子弹不如卖茶叶蛋、拿手术刀不如剃头刀”的中国，教授是很难有足够的自尊和受到别人的尊重和尊敬的。德国和西方国家大学的教授名额有限，每个专业一般只有一个教授。中国大学教授太多太滥，同一专业往往有20几个教授，有的正教授都没有发表过什么有影响的论文。在国外找不到助理教授位子的博士后，往往一回国就成为正教授，就以为和国外正教授对等了，其实不然。所以，中国存有严重的“职称泡沫”。
为什么中国人没有像德国人那样对自己大学的教授尊重和尊敬呢？为什么当今教授越来越贬值，重要原因之一就是，我们中国大学的教授中没有出现莱布尼茨、爱因斯坦、普朗克、玻恩和海森堡格等那样杰出的科学与文化大师，没有发明汽车、火车、轮船、飞机、照相机、计算机、手机等，也没有发现电、微积分和相对论。我们日常使用的电器、交通和通讯都是西方科学家原创的成果，中国大学的教授对这些重要的人类文明几乎毫无贡献。这里既有关键的体制问题，当然也有知识分子自身的问题。马克思·韦伯指出，一个学者要想赢得社会的认同感，“无论就其表面和本质而言，个人只有通过最彻底的专业化，才有可能具备信心在知识领域取得一些完美的成就”。再看中国大学校园有些教授，不用谈自由思想与独立人格了，简直与社会上的三教九流没有差别，拉帮结派，吹牛拍马、投机钻营，溜须拍马，混迹于市俗，热衷官场，勾心斗角，或滥竽充数，不懂装懂，误人子弟，剽窃国内或国外的论文，制造垃圾论文，他们哪里视学问为自己安身立命的惟一支撑；或在酒桌、歌厅、麻将桌上花时间，这类人注定在科学上没有创新。如果连抄袭、剽窃、弄虚作假都没有人管，这种氛围中又怎会出得了真正的成果？
教授贬值如同货币贬值，实货不多，还猛印钞票，货币就贬值了。中国教授学术不高、贡献不多，却人数很多。所以，教授贬值就呈必然之势。
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